Auferstehung

stöhnte Hannant, »du bist ein Chaot! Ich habe mit den anderen Lehrern gesprochen, und es ist nicht nur in Mathematik so, sondern überall. Wenn du nicht bald aufwachst, wirst du die Schule ohne Abschluss verlassen. Oh, es ist noch Zeit, wenn du das denkst, einige Jahre noch. Aber nur, wenn du jetzt richtig loslegst. Die Hausaufgabe ist keine Bestrafung, Harry, ich versuche nur, dir damit den richtigen Weg zu weisen.«
    Er blickte in den hinteren Teil der Klasse, wo Stanley Green noch immer kicherte und sein Gesicht hinter der Hand verbarg, mit der er sich an der Stirn kratzte. »Was dich angeht, Green – für dich ist es eine Bestrafung, du widerborstiges Ekel! Du kannst die restlichen sieben machen!«
    Der Rest der Klasse versuchte angestrengt, seine Zustimmung zu verbergen, denn der große Stanley würde ihnen das sicher heimzahlen, doch Hannant sah es trotzdem. Das war gut. Es war ihm egal, dass man ihn für gemein hielt, immerhin hatte er damit Gerechtigkeitssinn bewiesen.
    »Aber Sir ...!« Green stand auf, und seine Stimme erhob sich protestierend.
    »Sei still!«, herrschte Hannant ihn an. »Und setz dich hin!«
    Und dann, als der Rüpel lautstark wieder Platz genommen hatte: »So, was haben wir jetzt?« Er warf einen Blick auf den Stundenplan unter der Glasplatte seines Pults. »Ach ja – Steine sammeln am Strand. Gut! Etwas frische Luft wird euch aufwecken. Also gut, packt zusammen. Dann könnt ihr gehen – aber in Reih und Glied!« Er wusste natürlich, dass sie sich nicht daran halten würden.
    Doch bevor sie sich in eine mit Stiften klappernde, Stühle rückende Horde verwandelten, sagte er: » Wartet! Ihr könnt eure Sachen auch hier lassen. Der Klassensprecher nimmt die Schlüssel und lässt euch wieder hinein, wenn ihr eure Steine vom Strand herbringt. Wenn ihr eure Sachen geholt habt, sperrt er wieder ab. Wer ist diese Woche Klassensprecher?«
    »Sir!« Jimmy Collins hob die Hand.
    »Ach?«, sagte Hannant und hob seine dicken Augenbrauen, auch wenn er in Wirklichkeit nicht überrascht war. »Wir machen Karriere, nicht wahr, Jimmy Collins?«
    »Ich habe am Samstag das entscheidende Tor gegen Blackhills geschossen, Sir«, sagte Jimmy voll Stolz.
    Hannant lächelte in sich hinein. Oh ja, das genügte schon, denn Jamieson, der Schulleiter, war ganz verrückt nach Fußball – eigentlich nach allen Sportarten. Ein gesunder Geist in einem gesunden Leib ... Trotzdem war er ein guter Rektor.
    Die Jungs verließen nun den Raum. Green bahnte sich mithilfe seiner Ellbogen den Weg und sah noch mürrischer aus als sonst. Keogh und Collins gingen am Schluss; die beiden waren trotz ihrer Gegensätzlichkeit so unzertrennlich wie siamesische Zwillinge. Und wie er es erwartet hatte, blieben sie wartend an der Tür stehen.
    »Nun?«, fragte Hannant.
    »Wir warten auf Sie, Sir«, sagte Collins, »damit ich absperren kann.«
    »Ach, tatsächlich?« Hannant äffte die Unbekümmertheit des Jungen nach. »Und wir lassen hier alle Fenster offen stehen, richtig?«
    Als die beiden zurück in den Raum trotteten, grinste er, packte seine Tasche, knöpfte den oberen Hemdknopf zu und richtete seine Krawatte – und war trotzdem früher auf dem Gang als sie. Dann drehte Collins den Schlüssel um, und sie eilten an ihm vorbei, wobei sie darauf achteten, ihn nicht zu berühren, als hätten sie Angst, sich mit irgendetwas anzustecken. Mit fliegenden Füßen rannten sie den anderen hinterher.
    Mathe?, dachte Hannant, als sie im durch die Fenster eingetrübten Sonnenlicht davonliefen und seiner Sicht entschwanden. Was zum Teufel ist schon Mathe? Raumschiff Enterprise im Fernsehen und ein Stapel brandneuer Marvel-Comics am Kiosk – und ich erwarte von ihnen, dass sie den Umgang mit Zahlen lernen! Lieber Gott! Noch ein Jahr, und sie werden diese komischen Beulen an den Mädchen bemerken – wenn sie das nicht schon längst getan haben! Und wieder: Mathe? Hoffnungslos!
    Er grinste, wenn auch wehmütig. Himmel, wie er sie beneidete!
    Die Harden Modern Boys` war eine weiterführende Schule für Knaben an der Nordostküste Englands und eingerichtet worden, um den Verstand der Söhne von Bergmännern zu entwickeln. Das hatte nicht viel zu bedeuten, denn die meisten der Jungs würden sowieso Bergarbeiter oder Angestellte des Bergwerks werden, wie ihre Väter und älteren Brüder vor ihnen. Doch ein kleiner Prozentsatz strebte nach dem Examen und einer Ausbildung an einer Universität oder einer technischen Fachhochschule in benachbarten